Як розвинути в дитини пам'ять і логіку

Якщо дитина не дуже успішно засвоює інформацію в школі, не справляється з домашніми завданнями, причина може бути в поганiй пам'яті.

6-9 років. Цей вік - перше серйозне випробування для пам'яті, і з дитиною треба багато займатися. Постарайтеся проводити разом більше часу - гуляйте, спілкуйтеся, всією родиною робіть домашні завдання. Уникайте робити зауваження на кшталт: «Чому ти нічого не пам'ятаєш? Тобі ж у школі пояснювали!» Повторіть матеріал ще раз - вдома він засвоїться краще.

Розучуйте скоромовки. Починайте з простих: «У їжака - їжата, у вужа - вужата», поступово переходячи до більш складних: «Хитру сороку спіймала морока, а на сорок сорок - сорок морок». Вони не тільки тренують пам'ять, але і відмінно розвивають образне мислення, дикцію.

У довільному порядку напишіть на папері кілька цифр - наприклад, 1, 5, 7, 2, 4, 8. Попросіть дитину їх запам'ятати, а потім закрийте числовий ряд рукою. Завдання школяра - не просто назвати їх у тому порядку, в якому вони були написані, але і відповісти на ваші запитання. Наприклад: яка цифра знаходилася праворуч від двійки? Яка - зліва від вісімки? Скільки вийде, якщо скласти перші дві цифри?

Напишіть кілька слів, які часто використовуються в побуті (каша, щітка, намиста, портфель), і попросіть дитину придумати для кожного предмета визначення (каша смачна, щітка жорстка). Потім запишіть одні визначення та перевірте, чи зможе дитина не підглядаючи написати поряд з ними вихідне слово.

Попросіть дитину заглянути, наприклад, в шафу і подумки сфотографувати предмети, які знаходяться на одній з полиць. А потім закрити очі і перерахувати все, що вдалося запам'ятати.

"Бездонний мішок". Чим більше гравців буде в цій грі, тим краще. Дорослий починає: «Я поклав у мішок яблука». Один з гравців повторює сказане і додає щось своє: «Я поклав у мішок яблука і груші». Наступний гравець теж повторює фразу і знову додає щось від себе, і так далі, поки хтось при перерахуванні вмісту мішка не допустить помилки.

«Веселі переодягалки». У цю гру також краще грати втрьох - вп'ятьох. Виберіть ведучого і попросіть гравців запам'ятати його вигляд. Потім ведучий виходить за двері і, наприклад, розстібає верхній гудзик на сорочці або надягає пояс. Завдання гравців - вгадати, що саме змінилося в його зовнішності. Ці дії здаються нелогічними, але насправді вони активізують максимальну кількість зон кори головного мозку і допомагають розвивати пам'ять.

Просіть дитину розмішувати чай не тією рукою, якою вона робить це зазвичай, частіше перекладати предмети з однієї руки в іншу.
Під час прогулянок звертайте увагу на звуки - нехай прислухається до шуму машин, звуку кроків, спробує відтворити уривки розмов.
Час від часу просіть щось зробити з закритими очима.
Хоча б раз на день на 10-15 хвилин включайте класичну музику.
Іноді грайте, читаючи слова навпаки.
Спробуйте «малювати» кінчиком носа геометричні фігури.

9-12 років. У цьому віці активно розвивається логічна пам'ять, а механічна згасає. Дитина більш осмислено підходить до вивчення матеріалу, але їй складніше запам'ятати те, що потрібно просто запам'ятати.

Спробуйте разом вивчити невеличкий вірш. Для цього придумайте для кожного рядка асоціативний ряд або зіставте його з відомою вам обом подією. Такий спосіб запам'ятовування віршів продуктивніший за звичайне зазубрювання.

Постійно пропонуйте дитині запам'ятовувати і відтворювати довгі списки зі слів, букв, цифр. Для цього навчіть шукати ключові і «прив'язувати» до них всі інші. Наприклад, у ряді «пальто, шуба, шорти, плаття, одяг» ключовим буде «одяг». Спочатку верхнiй - пальто, шуба. Потім інше - шорти, плаття. Головне завдання - показати, що впорядкувати, систематизувати (а значить, і запам'ятати) можна будь-яку інформацію.

"Цікава розповідь". Назвіть кілька слів, наприклад, «крокодил», «стрічка», «поляна», «молоко», «сорочка» і запропонуйте об'єднати їх в розповідь. Чим більше слів, тим складніше завдання.

«Складніше не придумаєш». Напишіть на папері кілька складних слів, наприклад, «пульверизатор», «фотогенічність», «демобілізація». Попросіть дитину прочитати їх, вимовити вголос і, нарешті, написати - бажано без помилок.

«Гра в асоціації». Називайте слова і нехай дитина відповість на кожне ваше слово своїм, першим, що прийшло на думку. Потім запропонуйте згадати слова, які ви називали.

Їжа для хорошої пам'яті: каші, горіхи, бобові, овочі, фрукти, жирна риба, рослинна олія, печінка, молоко і молочні продукти, чиста вода - не менше 4 склянок на день.

р160*600