Уміння дитини вчитися

Уміння вчитися передбачає певний рівень інтелектуального розвитку дитини, досягти якого можна тільки цілеспрямованою діяльністю. Інтелектуальний розвиток означає роботу мислення, пам'яті, уваги, сприйняття, дрібної моторики. Їх розвиток йде в процесі всього життя дитини, починаючи з народження, а не за рік до вступу до школи. До шкільного віку дитина вже повинна володіти прийомами логічного мислення, а відомі поняття, що володіють повнотою ознак, мають бути впорядковані, логічно взаємопов'язані, утворюючи систему.

Розвинута увага - це самоконтроль, який здійснюється подумки. Уміння бути уважним необхідно не тільки для успішного навчання, а й для плідного виконання тієї діяльності, в якій бере участь дитина ще в дошкільному віці. Тому починайте прямо зараз, але при цьому пам'ятайте, що основна діяльність дошкільника - гра, і ваш малюк розвивається граючи!

Щоб ваші спільні ігри були корисні дітям, прислухайтеся до наступних рекомендацій. Вони повинні носити пізнавальний і розвивальний характер. Створюйте розвиваюче середовище скрізь - грайте з малюком по дорозі в дитячий садок, на прогулянці, в транспорті, обговорюючи пори року і погоду, пробуючи перестрибнути через калюжу і знайти «такий же» листочок. Звертайте увагу дитини на особливості оточуючих предметів: колір, розмір, форму, особливості поверхні, матеріал, температуру поверхні, запах і т. Д. Займаючись з малюком, враховуйте, що він не може тривалий час зберігати одну і ту ж позу, виконувати одну і те ж дію, тому не треба сердитися, якщо він буде відволікатися, сповзати зі стільця на підлогу або раптом задавати питання «з іншої опери».

Розподіліть ігрові або навчальні дії так, щоб дитина могла переміщатися по кімнаті - в одному місці вибере необхідні картинки, а в іншому - розкладе їх в необхідному порядку. Не змушуйте займатися проти волі, гра повинна супроводжуватися хорошим настроєм і бажанням малюка. Використовуйте ті види діяльності, які залучають його і відповідають віку (гра, слухання казок, малювання, ліплення, аплікація). Як правило, розвиває тільки те, що виявляється досить складним і новим, з одного боку, але в основі своїй базується на вже відомому для дитини - з іншого.

Тому, пропонуючи ігрові завдання, орієнтуйтеся на більш складні, ніж ті, з якими вона вже вміє справлятися самостійно. Якщо якась вправа не виходить, поверніться до неї пізніше або запропонуйте більш легкий варіант. Граючи з дитиною, пам'ятайте, що перехід від ігрової до навчальної діяльності відбувається за рік до вступу в школу, а не в більш ранньому віці. Займайтеся не наскоком, а регулярно. Не сваріть малюка за помилки, будьте терплячі, інакше він буде боятися висловлювати власне рішення. Обов'язково знайдіть, за що можна похвалити, але хваліть тільки за реальне досягнення.

При формуванні вміння вчитися необхідно враховувати, що воно передбачає і певне вольове управління поведінкою. У школі дитині доведеться слідувати заданим правилам і нормам, слухати вчителя, не відволікатися на гру з сусідом по парті або з іграшкою, яку принесе з дому. Це важка праця - робити не те, що хочеться, а те, що необхідно. До цього потрібно докласти вольове зусилля. Тому корисним буде навчити дитину ставити перед собою мету, поки тільки ігрову (побудувати будинок, нагодувати ляльку і т. д.), намітити план для досягнення поставленої мети (треба взяти кубики, посуд і т. д.), реалізувати цей план і самому оцінити отриманий результат (будинок вийшов міцним, а каша для ляльки смачною).

Уміння вчитися немислиме і без уміння співпрацювати. Дитина вже зараз повинна бути готова до того, що вона не самотня в цьому світі, навколо багато інших дітей, з якими доведеться спілкуватися, будувати взаємини і співпрацювати. Малюк повинен бути готовий до групової діяльності. Тому не ізолюйте його від однолітків і не обмежуйте спілкування з ними! Садок, студії розвитку та інші дитячі спільноти - ось ті місця, де дитина навчиться комунікації. Але це тільки початок, який згодом при правильному ставленні переросте в навчальне співробітництво.

Важливим для оволодіння умінням вчитися є фізичний розвиток дитини і здоров'я. Вже зараз повинен бути свій режим дня. Він може бути гнучким, але пробудження, пізнавальна діяльність, прогулянка, обідній сон і т. д. повинні повторюватися. При цьому не перевантажуйте день майбутнього школяра гуртками та спортивними секціями. Включайте його в запропоновані види діяльності розумно, щоб не втомлювати.

р 160*600