Різниця між материнським і батьківським вихованням

Чим материнська психологія відрізняється від батьківської? У чому різниця між материнським і батьківським вихованням? З чого починається розуміння між дітьми і батьками, як закласти фундамент взаємної довіри та емоційного благополуччя?

Згідно традиціям, виховання від народження до трьох років багато хто вважає чимось несерйозним, таким собі періодом домашнього виховання, підготовкою до вступу в дитячий садок. Мало хто з батьків знає, що саме в ранньому дитинстві закладаються основи ставлення дитини до себе, інших людей, навколишнього світу. Чи буде вона довіряти людям, проявляти ініціативу та активність по відношенню до світу, відчувати впевненість у собі, багато в чому визначається досвідом взаємодії з матір'ю і батьком починаючи з перших днів життя.

Природа материнської поведінки. Чи визначається материнська поведінка у людей генетично закладеною програмою? В даний час не існує єдності думок щодо суто біологічної основи поведінки матері. Деякі схильні підкреслювати біологічні аспекти материнства, у той час як інші - соціальні. З еволюційної точки зору, функція матері полягає в забезпеченні адекватної турботи про потомство. У тварин вміст материнської функції має особливості, а у людини, крім специфічно людських, до неї додаються соціокультурні, що забезпечують виховання дитини, як члена певної суспільної групи, носія культурної спадщини. У зарубіжній психології поняття «mothering» - материнська турбота - було введено в 1950-х роках і мало досить розмиті межі: включало такі неоднорідні моменти взаємодії, як годування грудьми, фізичний догляд, здійснення біологічного зв'язку, індивідуальний стиль взаємодії, реалізацію емоційних зв'язків.

Немовля вміє впливати на матір, викликаючи бажану поведінку. Відомий дослідник Конрад Лоренц висловив ідею: якщо для виживання та розвитку дитинчата деяких видів тварин потребують батьківської турботи, то вони повинні мати здатність (особливими засобами) її викликати. Одним з таких засобів є зовнішній вигляд малюків, який суттєво відрізняється від зовнішнього вигляду дорослих особин. Так, людське немовля має найбільшу в співвідношенні з розмірами тіла голову, велике і видатне чоло, великi очi, розташоване нижче горизонтальної середньої лінії обличчя, круглi щоки, маленькі пухкi ручки і ніжки. Цей комплекс якостей був позначений, як «babyness» - дитячість. Зовнішній вигляд немовляти притягує дорослого до дитини, викликає прилив ніжності, розчулення, бажання проявити турботу. Схожість подібних рис у зовнішньому вигляді потомства різних видів ссавців пояснює, чому можливо міжвидове усиновлення (наприклад, кішка вигодовує щенят), а також чому дитинчата тварин часто такі привабливі для людей.

На відміну від К. Лоренца, який розглядав статичні характеристики немовляти, Д. Боулбі звернув увагу на поведінкові аспекти і виділив такі основні типи поведінки, як плач, усмішку, смоктання, хапання, реакцію прямування, лепет, які є, на його думку, вродженими засобами стимуляції материнської турботи. З точки зору Д. Боулбі, орієнтована на батька активність немовляти має сигнальне значення для дорослого і активує генетично запрограмовану комплементарну систему поведінки. Плач є настільки ж унікальною характеристикою немовляти, як і відбитки пальців, і дає матері можливість вже на другий день після пологів відрізняти свою дитину від інших. Крім того, плач може передавати різні повідомлення про стан немовляти, які мама дуже швидко навчається розшифровувати. Плач і заклик про допомогу у всьому тваринному світі, як правило, звучать у високому тембрі, а загроза - в низькому.

Писк пташеняти, скуління цуценяти будь-хто інтерпретує швидко і безпомилково - це сигнали, які спонукають прийти на допомогу. Недарма маленькі діти починають говорити штучно високим голосом, коли хочуть, щоб їх пожаліли, ті ж зміни голосу можна спостерігати у просячих милостиню і, навпаки, підлітки, щоб здаватися сильніше, часто використовують штучний бас. Плач викликає не тільки реакцію співпереживання, а й відчуття емоційного дискомфорту, що спонукає дорослих усунути викликавшi його причини. Плач немовляти діє на матір і на рівні фізіологічних реакцій. Багато годувальниць відчувають у грудях (наприклад, підвищення температури), коли його чують (навіть у запису). На відміну від плачу, який спонукає маму прийти на допомогу, коли дитина голодна, самотня чи хвора, посмішка і лепет задоволеного немовляти спонукають її до дій (самого різного роду), що демонструє їхнє схвалення.

К. Лоренц розглядає людську усмішку, як ритуалізовану форму агресії, яку можна порівняти з церемонією привітання, яка стримує агресивні спонукання у багатьох вищих тварин. Коли мати стомлена, відчуває роздратування по відношенню до свого малюка, його усмішка, загальна безпорадність обеззброюють її, а милий лепет, як правило, викликає відповідні мовні реакції. Велике значення для формування спілкування має встановлення контакту поглядів дорослого і дитини. Спочатку новонароджений ковзає поглядом, не фіксуючи його на очах дорослого, частіше дивиться на кордон чола і волосся. Постарайтеся зустріти погляд новонародженого і, переміщаючи обличчя в напрямку погляду, утримуйте його на собі. Контакт поглядів супроводжуйте ласкавими словами й посмішкою, які допомагають його продовжити.

Ще одним важливим типом поведінки немовлят є погляд в очі дорослого. Багато матерів говорять про зростання любові до дитини після встановлення з нею зорового контакту. Соціальна посмішка і контакт очей є своєрідним заохоченням, нагородою за материнську турботу. «Чи можемо ми сумніватися, - пише Д. Боулбі, - що чим більше і краще немовля усміхається, тим більше його люблять і тим більше про нього піклуються. З користю для виживання немовлята так влаштовані, що вони використовують і поневолюють матерів».

Крім здатності залучати та утримувати материнську увагу, немовля наділене і механізмом уникнення. Так, наприклад, воно відвертає голівку від матері в тих випадках, коли не хоче продовжувати спілкування. Сигналами переривання взаємодії є також плач, крик, iкання, позіхання, енергійні рухи ручками і ніжками. Таким чином, немовля не є пасивним об'єктом материнських впливів, воно ініціює, підтримує, підкріплює і регулює материнське поведінку. У міру розвитку дитини репертуар стимуляції змінюється, з'являються нові типи, відповідно змінюється і поведінка матері. Все це дозволяє зробити висновок: не тільки мама соціалізує немовля, але і немовля навчає і виховує маму. Найлегше немовля виділяє обличчя матері, перебуваючи в положенні під грудьми, як під час годування.

Бондинг. Вже через кілька хвилин після народження немовляти, мати і батько (якщо він присутній при пологах) включаються в процес бондингу - встановлення первинного емоційного зв'язку між батьками і дитиною. Новонароджений здатний не спати в перші 30-40 хвилин після народження. У цей час він може спробувати сфокусувати погляд на материнському обличчі, причому створюється враження, що він прислухається до її голосу. Це викликає прилив ніжності у батьків, які починають розмовляти з ним. Вони уважно вивчають всі частини тіла малюка, роздивляються крихітні пальчики на руках і ногах, маленькі вушка, намагаються визначити, на кого з них він більше схожий. Тримаючи дитину на руках, погладжуючи, похитуючи, мама встановлює з нею тісний фізичний контакт.

Психологи вважають, що такі ранні контакти батьків з дитиною мають важливе психологічне значення для зміцнення уз між ними. Відоме дослідження М. Клауса і Дж. Кеннел показало, що матері, які відразу після пологів були нерозлучні з дітьми, пізніше демонстрували значно більшу прихильність до них, були більш ніжними і турботливими, а їхні малюки краще розвивалися. Ці дані підтверджені ще у ряді досліджень по всьому світу, що призвело до зміни практики пологової допомоги в другій половині XX століття: відразу після пологів немовля дають матері для встановлення первинного емоційного зв'язку. Найбільш доцільним є фізичний контакт, коли оголеного новонародженого кладуть на груди матері і вона має можливість взаємодіяти з ним: чіпати, розглядати, розмовляти. В цілому ж, хвилювання від першої зустрічі дитини і матері одне з одним і перші паростки прихильності між ними - це тільки фундамент відносин, які ще мають скластися, сформуватися протягом перших років життя дитини.

Соціальний розвиток у перший рік життя. У 1970-і роки використання відеозапису і покадрового аналізу відеоматеріалів дозволило психологам зробити висновки про наявність у немовлят вроджених здібностей до соціальної взаємодії, встановлення зв'язку з матір'ю. Вони починають реагувати на людей з перших днів життя. Вже в перші години після народження немовлята воліють розглядати обличчя людини, що розташоване на відстані 20 см. А саме на такій відстані знаходиться обличчя матері, коли вона тримає маля на руках під час годування. При цьому, найбільший інтерес викликають очі, брови, кордон волосся. До кінця першого місяця діти розрізняють голоси, встановлюють контакт за допомогою погляду в очі дорослому. Зазначається, що вже новонароджені по-різному розглядають людське обличчя і неживі предмети. Розглядаючи обличчя, вони вимовляють більше звуків, починають рухати руками і ногами, стискати і розтискати кулачки, роблять плавні рухи. Крім того, виявлено, що новонароджені здатні розрізняти обличчя (щастя, сум, здивування), а в більш пізньому віці - слайди з виразом радості, гніву і байдужості.

Перші соціальні усмішки, що з'являються з кінця першого місяця життя, супроводжуються поглядом в очі дорослого і висловлюють позитивне ставлення до нього, як партнера по спілкуванню. Намагайтеся частіше викликати посмішку малюка, звертаючись до нього тихим, лагідним голосом, дивлячись в очі, ніжно погладжуючи щічку або тільце. Кращий час для встановлення такого спілкування, коли немовля поїло, але ще не почало дрімати. У процесі спілкування з дитиною робіть паузи, щоб дати можливість відповісти і проявити ініціативу.

У сплячих немовлят часто можна спостерігати рефлекторну посмішку, в якій беруть участь тільки м'язи рота, її можна викликати також легким дотиком до щоки. Соціальна посмішка, адресована іншій людині, з'являється у немовлят в кінці першого – на початку другого місяця після пильного погляду в очі дорослого і досягає свого розквіту в три місяці, коли малюк охоче посміхається кожному дорослому. Поява соціальної усмішки - важлива подія в житті, так як вона знаменує становлення спілкування.