Всi статтi роздiлу

Виховання самостійності

Як тільки діти починають розуміти, що їм кажуть батьки, тут же отримують масу моралей, якi зводяться до того, що не потрібно робити у тiльки початому дитячому життi. Про яке виховання самостійності може йти мова?

Не їж морозиво, застудишся. Чи не валяйся в бруді, забруднишся. Не ходи сам в ліс, заблукаєш. Не балуйся в школі, покарають. Не розмовляй за столом, вдавишся. І ще багато, багато різних «не». Разом з заборонами часом барвисто підносяться і види покарань. А їх виконавцями виступають, як негативні казкові герої - Баба-Яга, Змій Горинич, так і реальні персонажі з наших днів, наприклад, представник законної влади - поліцейський. Страх перед цим охоронцем закону залишається в нас на довгі роки. Так як же представляє цей світ дитина, якій відразу підносять страшну картину карального правосуддя? Вона бачить його ворожим, в якому за найменшу провину можуть покарати. Дорослі про це не замислюються, але тим самим відбивають охоту і прагнення малюка до самостійних дій і вчинків.

Такий страх може створити в дитині захисний механізм, за яким вона все одно стане здійснювати задумані дії, але через посередників. Діти починають шукати помічників-виконавців, з чиєю допомогою результат все ж таки буде досягнутий, але відповідальності не спричинить. Така тенденція вкрай небезпечна тим, що в перспективі може трансформуватися в бажання маніпулювати близькими людьми і будувати інтриги в соціальному житті. То де ж ми допускаємо помилки у вихованні самостійності у наших дітей? Основна помилка в тому, що замість розуміння життєвих законів дитині нав'язують страх перед ними і правосуддям. Звичайно, складно маленькій людині пояснити, що таке закони, та це робити і не потрібно. Дітям необхідно їх показувати у вигляді конкретних рекомендацій того, що потрібно робити і для чого. Коли діти будуть бачити не кордони, а вільний простір для самостійних дій, у них зміниться і загальний погляд на світ. Як тільки дитина на власному досвіді зрозуміє, що слідувати правилам вигідніше, ніж їх порушувати, тоді закон стане її другом, а не ворогом. Самі обмеження найкраще показувати в світлі того, що порушення меж - це марна трата часу та енергії, які тільки будуть заважати досягненню цілей. Адже не просто так в Японії дітям до 7 років дозволяють робити все, що вони захочуть. Дітям спочатку показують свободу і доброзичливість світу, в який вони прийшли, щоб закріпити це в підсвідомості, а вже тільки потім пояснюють правила користування цією свободою.

Насправді питання в тому, як самим батькам перебудувати своє ставлення до закону, що забороняє на закон, що дозволяє? Адже вся історія людства говорить про те, що коли правила не виконуються, то людина карається. Якщо взяти, наприклад, біблійні заповіді, ми побачимо, що вони не на багато відрізняються від тих настанов, якими ми лякаємо наших дітей: не убий, не заздри, не вкради та інше. А вже якщо це все порушується, то наслідки всім добре відомі - вічні муки в гієні огненній. На лице все ті ж заборони, відмінність тільки у винесенні вироку. Ймовірно, хтось із дорослих перегляне свої погляди на існуючі закони суспільства, щоб і сама ситуація змінилася, щоб наші діти змогли отримати імпульс для розвитку свободи мислення і самостійності, а не виросли заляканими і закомплексованими людьми.

Поради батькам.
Дозвольте дітям робити свої помилки. Нехай помиляються, набивають синці і шишки. Дитині необхідно отримувати досвід в цьому житті, нехай навіть цей досвід, почасти, буде негативний. Це краще, ніж мати тільки страх перед можливими наслідками.
Зробіть «з батога пряник». Як правило, ми караємо наших дітей, обмежуючи їх у чомусь. Спробуйте вчинити навпаки. Наприклад, за хорошу, а не погану поведінку дозвольте пропилососити кімнату батьків або винести сміття, чи сходити за продуктами і так далі.
Якщо ваші діти чогось не можуть зробити, не потрібно це робити за них. Робіть це разом з ними, тому що в противному випадку ви мимоволі розвиваєте і заохочуєте в дітях лінь. Лінь як у дітях, так і у дорослих базується на нестачі енергії, недостатній мотивації та прогнозуванні завідомо негативного результату. Дефіцит енергії можна заповнити за рахунок збільшення контакту з природою. Більше ходіть з дитиною в ліс, на море, в гори. Мотивація пропадає через те, що людина забуває про те, чого хоче сама. Постійно говориться про те, що вона повинна хотіти. Негативне прогнозування зникає тоді, коли людина зрозуміє просту річ - краще мати негативний результат, ніж не мати ніякого.
Складіть для вашої дитини звід правил, якi не забороняють, а дозволяють. Це можна барвисто оформити і повісити на стіні в кімнаті дитини. Нехай це будуть десять дитячих заповідей, виконуючи які діти побачать у своїх батьках не суворих наглядачів, а добрих наставників, що дають свободу.
 

Iншi статтi роздiлу:
Проблема статевого виховання
Як навчити дитину заперечувати
Відносини братів і сестер
Відносини батька i дочки
Як виховати самостiйнiсть