Що означає правильна похвала
Дуже часто ми говоримо дитинi «молодець!», вважаючи, що робимо правильно. Адже похвала підбадьорює, піднімає настрій, підштовхує на подальші вчинки, що викликають схвалення. Однак, як показують дослідження та практика, така похвала викликає залежність і відбивається не кращим чином на подальшому житті.
Зараз, коли дитина зовсім маленька, у неї існує вроджена потреба в пізнанні, і малюк із задоволенням пізнає все навколишнє. Йому, як правило, цікаві всі предмети: посуд, татові інструменти, шматочки тканини,
взуття, що стоїть біля порога. Та все що завгодно!
Коли ж ми, найближчі дитині люди: мами, тата, бабусі й дідусі, починаємо хвалити дитину, вимовляючи молодець або розумниця, в його свідомості формується залежність від похвали. Ця залежність також шкідлива і небезпечна, як і будь-яка інша. І що найстрашніше, залишається на все життя. При цьому потреба в пізнанні зменшується, а залежність від похвали зростає, і дитина починає щось робити не тому, що їй цікаво, а щоб її похвалили.
Слід пам'ятати, що наші діти не завжди будуть поруч з нами, серед близьких, вони постійно будуть у колективі. Спочатку це дитячий садок, потім школа, інститут чи армія, робочий колектив. А в будь-якому колективі, на жаль, можуть бути присутніми недоброзичливі або просто байдужі люди. Відсутність очікуваної похвали може привести до дискомфорту, як мінімум, і стресу - в гіршому випадку.
Говорячи дитині «молодець» ви оцінюєте не конкретні вчинки, а її особистість. Тому в майбутньому, не дочекавшись похвали, малюк буде думати, що не оцінена не тільки його праця, але й він сам, як особистість. Залежність від похвали може мати найрізноманітніші негативні наслідки. Адже коли діти зовсім маленькі, батьки для них - незаперечний авторитет, і малюкам важлива похвала з їхніх вуст. Але в підлітковому віці все змінюється, велике значення набуває оцінка однолітків, а думка батьків йде на другий план. Саме в цей період життя велика ймовірність піти не тією дорогою. Не секрет, що підлітки часто роблять необдумані вчинки, що призводять до найсумніших наслідків, щоб отримати визнання в однолітків.
Однак, наша емоційна реакція на поведінку дітей повинна виявлятися, вони самі її вимагають, заглядаючи нам в очі. І ми обов'язково повинні відреагувати і похвалити, але похвала не повинна торкатися особистості дитини. Потрібно хвалити дитину за окремі дії наступними словами: чудово, добре, прекрасно в тебе вийшло, красиво намалював, вдалий вибрав колір та інше.
Це, до речі, стосується і осуду: несхвальна оцінка повинна відноситися тільки до вчинку дитини, що засмутив батьків, а не до її особистості в цілому. Таким чином, дитина отримує необхідну емоційну оцінку від близького, потреба в пізнанні у неї залишається, а залежність від похвали не виникає.
Звичайно, батькам хочеться хвалити дітей, бачачи, як успішно вони виконують будь-які завдання. Але робити це потрібно правильно! Адже це необхідно для виховання повноцінної, самодостатньої особистості, що не залежить від чужої думки.
Не можна! Мова йде не про необхідні, адекватнi заборони, коли, наприклад, малюк тягне пальчики до розетки, що ставить під загрозу його
здоров'я або навіть життя. І не про ситуації, коли малюк бере без дозволу чужі речі. Однак у більшості випадків можна і потрібно обійтися без категоричної заборони «не можна».
Зупинимося на словах «не можна». Часто чуючи їх дитина втрачає інтерес до занять. Малюк швидше попрямує до виходу, ніж до матеріалів, з якими, на думку мами, він не зможе звертатися правильно. Будь-яке «не можна» краще перевести в «можна». Якщо дитина кидає пластилін, їжу і т.д., постарайтеся не говорити, що так не можна, а переведіть увагу, наприклад, на м'яч. М'яч кидати можна! А з пластиліном слід звертатися дбайливо.
Говорячи про слово «не можна», хочеться нагадати, що заборона має бути послідовною. Якщо вже заборонено, то заборона не повинна порушуватися. Ні за яких обставин. Адже батьки часто твердять «не можна», але, побачивши сльози дитини, в результаті пом'якшуються і дозволяють. Якщо малюкові хоч раз сльозами вдалося домогтися дозволу, повірте, він це запам'ятає. І буде намагатися вами маніпулювати. Важливо відрізняти «не можна» від «небезпечно». Небезпечно - це розетка, плита, праска. Поговоріть з малям, поясніть, чому саме небезпечні ці предмети. Скажіть дитині, що не хочете, щоб йому було боляче, що переживаєте за нього.
Не виправляйте дитячі помилки! Також не потрібно виправляти помилки дитини. У цьому випадку втрачається основна мета - розвиток. Перед дитиною повинно стояти завдання, і вона повинна намагатися вирішити його, а не бездумно повторювати за мамою її дії. Адже нам важливо, щоб малюк не просто механічно запам'ятав правильну послідовність дій, а навчився самостійно шукати рішення. Чим більше ми підказуємо і поправляємо, тим менша дитина думає сама і, відповідно, повільніше протікає її розвиток.
Тільки оцініть, яка різниця у розвитку між вами і вашою дитиною. Поставте себе на її місце. Уявіть, як би ми себе почували, якщо б, коли ми вивчаємо щось нове і складне, поруч знаходився хтось у багато разів розумніший і постійно вказував на наші промахи. А саме в таку ситуацію ставимо ми своїх улюблених малюків, регулярно поправляючи їх. Знову ж, чим більше ми вимовляємо негативних слів, тим більша ймовірність того, що дитина просто відмовиться займатися.
Також необхідно батькам дотримуватися нескладних правил. Якщо дитина цікавиться тим чи іншим предметом, користуватися яким їй занадто рано, не поспішайте зупиняти її словом «не можна». Варто показати предмет дитині ближче, розповісти, для чого він потрібен. Шкода, що на це не завжди вистачає часу!