Всi статтi роздiлу

Білінгвальне мислення

Мінусів у білінгвальному мисленні предостатньо. Через навчання не в своєму середовищі діти забувають і рідну мову, і споконвічні традиції - вiдзначають тільки чужі свята, читають тільки чужу літературу. До цих пір білінгвальне навчання дитини не показало своїх плюсів. Наприклад, вчені провели дослідження серед канадських школярів на рівень їх IQ: жодного учня білінгвальної школи не було серед лідерів! У числі лауреатів Нобелівської премії також немає жодного білінгвала. Вчені визнають, що діти, які навчаються на двох мовах, йдуть як би вшир, але втрачають глибину знань. Також доведено, що немає чого давати дитині базові знання на нерідній мові, наприклад, математику чи філософію. Це дуже важко. А труднощі, як відомо, можуть взагалі відбити будь-яке бажання не тільки до самого процесу навчання, але і до мови навчання. Другу мову краще давати на якихось другорядних дисциплінах, там, де задіяні емоції.

Але якщо система має стільки мінусів, чому ж в Америці ввели білінгвальне освіту? Там це було лише етапом для повної асиміляції емігрантів. Це можна прочитати у всіх наукових статтях. Білінгвальні школи в США з'явилися ще в позаминулому столітті, в школах викладали іспанською, голландською, французькою та німецькою мовами. А потім білінгвальне навчання було заборонено спеціальним законом. У першу чергу з політичних міркувань. У 60-ті роки XX століття американці знову повернулися до білінгвального навчання. Білінгвальне освіта - це цікава технологія. Але! Якщо вона не зводиться до механічного перекладу текстів підручника і при цьому підході не відбувається активного процесу освоєння мови.

Спроби, приречені на провал. Білінгвальне навчання - це двомовне навчання, а щоб вивчити тему на двох мовах, потрібно в два рази більше часу. Багато вчителів працюють за таким принципом: спочатку дають словничок нових термінів, потім переклад тексту, потім питання-відповідь. Учень іноді ледь усвідомлює, про що взагалі йшлося на уроці. Значить, допрацьовувати треба вдома, а там допомогти нікому. Черговий урок - і замість отримання знань починається спроба сконструювати фрази чужою мовою. Дитина не мислить, вона підбирає слово до слова, щоб вийшла фраза (тоді отримає вищу оцінку). І так з уроку в урок, в результаті розвивається недорікуватість.

Вихід - прийняти і підготуватися. Одним з найбільш розумних підходів при нав'язуванні білінгвальної системи буде якомога більш раннє і серйозне вивчення чужої мови. У перший клас дитина повинна піти не тільки з необхідним мінімумом по кожному предмету, але і з умінням розповідати, переказувати почуте чужою мовою. До шестирічного віку дитина готова сприймати вивчення нової мови, як цікаву гру. Цей шанс упускати не варто. Якщо не хочете віддавати дитину в чуже мовне середовище, можна водити її до студії розвитку, в гурток, де з дітьми говорять новою мовою.

Діяти і допомагати дитині освоїтися в білінгвальнiй світі - ось завдання батьків на сьогодні. Хороша система чи погана - відповідь на це питання не змінить політику держави, в якiй ви житимете. Тим більше, що білінгвальна освіту є звичайною справою у більшості держав Євросоюзу. Так що чекати скасування цієї системи не варто. Більше того, варто швидше готуватися до того, що привчати дітей до другої, а то і до третьої мови почнуть ще раніше. В Європі зараз спостерігається тенденція: діти починають вчити іноземні мови все раніше і раніше. У таких країнах, як Австрія, Іспанія, Італія, Норвегія та Швеція - вже з 4-х років.

Iншi статтi раздiлу:
Мовний розвиток малюка: мова маленької дитини формується задовго до того, як вона вперше усвідомлено скаже слово «мама»...
Як вибрати зручну коляску: на що варто звернути увагу при купівлі коляски, яка прослужить не один день...
Навчання з шести років: не можна ставити на дітях експерименти, не можна віднімати у дитини рік щасливого дитинства...
Дитячi страхи: подібні відчуттю втоми, коли малюк просто не може тримати під контролем свої переживання...
Сон - обов'язкова умова розвитку: середньодобова норма сну у дітей першого року життя поступово знижується до 12-13-ти годин. Як цей час буде розподілений, визначається самою дитиною та її батьками...