Всi статтi роздiлу

Працьовитість - важлива якiсть

Саме в дитинстві формується така важлива якість, як працьовитість. І від того, як в сім'ї ставляться до праці, які обов'язки виконує дитина, як оцінюється її допомога, безпосередньо залежать майбутні успіхи чи невдачі.

Трудяться всi. Для малюка важливо усвідомлювати, що обов'язки по будинку є у всіх, що до нього ставляться, як до рівного. У цьому разі до справи він буде підходити більш відповідально. Чим потрібніший результат праці дитини, тим більше його виховний вплив. Найчастіше підкреслюйте значимість дій кожного на благо родини: похваліть тата за полагоджений кран, бабусю - за смачну вечерю, а малюка - за красиво накритий стіл. Так ви не тільки піднімете всім настрій, а й дасте дитині можливість пишатися собою.

З інтересом. Праця для дитини має бути цікавою, тому вносьте в обов'язки елементи гри. Дитина повинна відчувати, що ви - джерело вигадки і невичерпної мудрості, з якого вона може черпати все життя. Після того, як дитина привчиться докладати певні трудові зусилля в цікавому для неї виді праці, вона легко може впоратися і з нецікавими справами, бо роль свідомості в неї підвищується з кожним роком.

Із задоволенням. Щоб якесь правило, переконання, відчуття закріпилося в дитині, потрібно, щоб вона відчула ваш настрій, а не тільки зрозуміла вашу думку. Малюк повинен бачити, що вам приємно готувати обід, мити посуд, прибирати в будинку, поливати квіти і т.д. Тільки тоді йому захочеться це зробити самому. Якщо ж він почує, що це треба і побачить, що вам це робити не хочеться, ніякими зусиллями його до праці не привчите. Є люди, які все роблять із задоволенням, а інші - з відразою, так само будуть реагувати на працю і їхні діти.

З хорошими результатами. Не можна вимагати, щоб дитина відразу робила все так, як треба. Будь-яке навантаження повинно зростати поступово. Не варто відразу пред'являти великі вимоги, вони можуть бути нездійсненними, що викликає негативне ставлення до справи. Навчання трудовим уміння йде швидше, якщо дитину не карають, а м'яко поправляють. Поступово треба привчати малюка робити все добре і правильно, якість праці - чіткий показник культури. Якщо дитина звикне робити роботу абияк, вона так само працюватиме і в старшому віці, а можливо, і все життя.

Без примусу. Якщо ви розмовляєте з дитиною тільки в наказовому тоні, вона мимоволі звикає до ролі підлеглого. Ініціативи від неї чекати не доведеться. Примушувати що-небудь зробити криками та погрозами все одно, що перетворювати працю в повинність. У цьому випадку всі зусилля марні.

Якщо у дитини з'явилося бажання, вона і гори зверне, а якщо ні, то зробить так, що краще б і не робила. Коли відсутня радість праці, такі зобов'язання не несуть в собі виховної сили, а протидіють їй. Робота з примусу принесе небагато користі, зате може викликати стійку відразу до будь-якої повинності. Ще гірший варіант, коли до праці привчають фізичною силою.

З приємними спогадами. Для виховання цінних людських якостей, у тому числі працьовитості, ранній позитивний досвід самої дитини має надзвичайно важливе педагогічне значення. У зв'язку з цим, частіше згадуйте щось хороше і корисне, що робив ваш малюк у ранньому дитинстві. Всі підростаючі діти люблять слухати про той час, коли вони були зовсім маленькими. Іноді дівчинка просить: "Мамо, розкажи, будь ласка, ще раз, як я була маленька і допомагала тобі прати білизну". Її очі загоряються вогниками радості в передчутті смішної розповіді про те забавне, але добре, що вона робила в два роки. Не відмовляйте дитині в подібному проханнi. "Ти був нам дуже хорошим помічником, коли був зовсім маленьким", - починає розповідь мудрий батько в іншій родині, непомітно й ненав'язливо закріплюючи у свідомості сина необхідність працювати і допомагати дорослим. Частіше згадуйте добрі справи дитини, можливо, і в присутності гостей або її друзів.

Запорука майбутнього успіху. Не відкладайте виховання працьовитості вашого малюка на потім. У праці розвиваються багато якостей, необхідних для подальшого становлення особистості дитини: допитливість, ініціативність, комунікабельність, творча уява і т.д. Ряд показників працьовитості (усвідомлення мети діяльності і наполегливість у її досягненні; готовність доводити почату справу до кінця; прояв емоційно-позитивного ставлення до праці; адекватна оцінка результатів діяльності; акуратність, старанність, дбайливе ставлення до засобів і продуктів праці) найбільш успішно формуються лише в дошкільні роки. Якщо ви не сформуєте ці якості в дитині на даному віковому етапі, то у неї обов'язково виникнуть складнощі у навчанні і подальшiй адаптації до самостійної трудової діяльності.

Iншi статтi раздiлу:
Як підготуватися до школи
Вперше у табiр
Розвиток пам'ятi
Як навчити дитину плавати
Слінг для малюка i мами