Шкільний етикет

Чим ближче перше вересня, тим тривожніше батькам майбутнього першокласника. Адже відразу ж після того, як пролунає перший дзвоник, малюкові доведеться зіткнутися з масою нових людей і незвичних ситуацій. Чи впорається він? Як попроситися в туалет? Як пояснити вчительці, що не зрозуміле правило? Як розповісти, що тебе ображають однокласники, не ризикуючи уславитися при цьому ябедою? До кого звертатися, якщо втрачене шкільне приладдя? Як говорити з завучем, охоронцем, нянечкою, буфетницею, медсестрою? Звичайно, з часом першокласник розбереться в хитросплетіннях шкільного етикету. Але щоб на перших порах він не збентежився і не злякався, опинившись в новому, незнайомому і не дуже затишному місці, варто заздалегідь підготувати його.

Граємо в школу! Але як розкажеш вчорашньому дошкiльнику про правила поведінки в школі? Адже діти живуть моментом, абстрактні інструкції і моралізаторство пропускають, як правило, повз вуха. А от у гру дитина активно включається й глибоко проживає навіть ті ситуації, в яких ніколи не опинялася в житті. Цим i треба скористатися. Приготуйте ляльки, що зображають персонажів шкільної дійсності. Придумайте і розіграйте з їх допомогою типові ситуації, в яких може опинитися першокласник у перші шкільні дні.

Важливо вчитися бачити ту чи іншу ситуацію з різних точок зору. Для цього запропонуйте дитинi у кожній сценці приміряти на себе різні ролі: хай побуде розгубленим новачком і впевненим у собі відмінником, хуліганом, ябедою, суворою вчителькою і веселим фізруком, сердитим охоронцем і добродушною буфетницею. Так, граючи, ви зможете розповісти дитині про те, як правильно поводитися. А ще з'ясувати, чи не боїться вона майбутніх змін, чи не завищені очікування, чи адекватно оцінює себе. І якщо є якісь проблеми, постаратися м'яко скорегувати їх.

Вчителька перша моя. Часто діти не розуміють, як будувати стосунки з учителькою. Традиційно дистанція між вихователькою і дітьми в садку набагато менша, ніж між учителькою та класом. І дитина потрапляє в незручні ситуації просто тому, що не вміє задати правильний тон у стосунках. Щоб цього уникнути, програйте різноманітні ситуації, в яких може опинитися дитина.

Забув, як звати вчительку. Таке буває з першокласниками часто і може привести в стан ступору. Програйте варіанти вирішення проблеми: ввічливо дізнатися у самої вчительки, у сусіда по парті і т.д. Не зрозумів або не розчув пояснення. Розіграйте кілька подібних ситуацій, щоб малюк зрозумів, що немає нічого страшного в тому, щоб перепитати. Набагато гірше сидіти, нічого не розуміючи, до кінця уроку. Втратив або забув вдома щось потрібне. Найгірше - чекати, що пронесе. Виявивши в середині уроку, що в одного з учнів немає, наприклад, зеленої ручки або пластиліну, вчитель, швидше за все, буде незадоволений. Краще повідомити про це самому на початку уроку. Програйте різні варіанти подібних ситуацій.

Потрібно в туалет. Навчіть дитину стандартному «можна вийти?». І продумайте, як вступити до можливої неординарної ситуації:
* якщо вийти потрібно терміново, а вчителька не помічає піднятої руки;
* якщо потрібен туалетний папір;
* якщо першокласник не пам'ятає, куди йти.

Хочеться поділитися з вчителькою своїми переживаннями чи радістю. Товариські екстраверти іноді просто не в змозі стримати свої емоції. Проте вчителька далеко не завжди може вислухати малюка. Що робити? Наприклад, підняти руку і запитати: «можна, я розповім, як ми з татом вчора їздили на рибалку?» або, якщо мова йде про щось особисте, підійти на перерві і, дочекавшись, коли вчителька не буде зайнята, запитати: «я хочу Вам дещо розповісти. Коли це можна зробити?»

Інші шкільні мешканці. У садку малюк ні з ким, крім виховательки, в самостійні відносини не вступає. Власне, і в перші шкільні дні контакти ці зведені до мінімуму, адже першокласники пересуваються по школі, в основному, в супроводі класного керівника. І все ж, малюк повинен знати, як повестися під час позаштатної ситуації.

Загубилося змінне взуття (або будь-яка інша річ). Малюкові доведеться звернутися до прибиральниці або чергового вчителя. Розіграйте кілька варіантів розвитку подій.
Загубився сам невдачливий першокласник. Подібні курйози не рідкість. Малюк може переплутати поверх, клас і вчительку. Розіграйте, як вести себе в цьому випадку: не ридати в жаху, а вибачитися, представитися і попросити показати дорогу в потрібний клас.
У малюка болить живіт (голова, нога). Навчіть його толково пояснювати вчительці свій стан, як вести себе в медичному кабінеті. Якщо дитині протипоказані якісь ліки або медичні маніпуляції, він не повинен дозволяти шкільному лікарю нічого з собою робити, поки не прийде хтось з батьків.
Зустріч з ровесниками. В школі у дитини з'являється набагато більше, ніж раніше, можливостей вступати в спонтанні, не регламентовані дорослими відносини з однолітками. Однак налагодити контакт на перших порах буває не так-то просто.

Розіграйте різноманітні варіанти відносин:
* як вписатися у вже сформовану компанію приятелів по двору або дитсадку;
* як захистити своє майно від зазіхань, не ризикуючи уславитися жаднюгою - запропонувати помінятися, поділитися, позичити;
* що робити у випадку прямої агресії - вирішити справу миром, звернути все в жарт, захиститися і дати здачі.
В ігровій формі покажіть, що вдаватися до допомоги старших у вирішенні дитячих міжусобиць можна в самому крайньому випадку, якщо ніяк неможливо протистояти кривдникам.